Çocuk gelişimi uzaktan eğitim ödev 1 etkinlik planı

1.ödev

ETKİNLİK ADI:Mis kokulu bahar

ETKİNLİK TÜRÜ:Fen –Okuma yazmaya hazırlık

YAŞ GRUBU:4-5YAŞ

GÜNE BAŞLAMA ZAMANI:Çocuklarla günaydın oyunu oynandı.Daha sonra sınıfta hazırlanmış olan değişik koku tepsisi dikkati çekti etkinliğe yönlendirildi.

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BİLİŞSEL GELİŞİM

KAZANIM 1:Nesne /durum /olaya dikkatini verir.

GÖSTERGELERİ:Dikkat edilmesi gereken nesne /durum/olaya odaklanır/olaya yönelik sorular sorar/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

KAZANIM 3: Aldıklarını hatırlar.

GÖSTERGELERİ:Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

KAZANIM5:Nesne ya da varlıkları gözlemler.

GÖSTERGELERİ:Nesne/varlığın adını,kokusunu/kullanım amaçlarını söyler.

KAZANIM8:Nesne yada varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

GÖSTERGELERİ:Nesne /varlıkların kokusunu amaçlarını ayırt eder /karşılaştırır.

DİL GELİŞİMİ

KAZANIM5:Dili iletişim amacıyla kulanır.

GÖSTERGELERİ:Konuşma sırasında göz teması kurar.Jest ve mimikleri anlar.Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.Konuşmayı başlatır/sürdürür/sonlandırır.Sohbete katılır.Konuşmak için sırasını bekler.Duygu ,düşünce ve hayallerini söyler/nedenlerini söyler.

KAZANIM8:Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

GÖSTERGELERİ:Dinledikleri/izledikleri ile ,ilgili sorular sorar/cevap verir/başkalarına anlatır/resimle sergiler.

MOTOR GELİŞİMİ

KAZANIM5:Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

GÖSTERGELERİ:Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

ÖĞRENME SÜRECİ

İçi gözükmeyen delikli plastik kutulara meyve dilimleri ,sabun,peynir,baharat.. gibi kokular konarak ağzı kapatılır.Büyük fon kartonuna kullanılan kokuların resimleri yapıştırılır.Karton yere bırakılır .Her çocuktan kutudaki kokuları koklamaları,ne kokusu olduğunu tahmin etmeleri,tahminlerini kartondaki resimle karşılaştırmaları ve kararlarına uygun resmin üzerine koymaları istenir.Bütün kutular kartona konduktan sonra kapakları açılır.Doğru ve yanlış kararlar ,karara götüren ip uçları hakkında sohbet edilir.
Çocuklardan 2grup oluşturulur.İki gruba da içleri eşit sayıda kokulu ve kokusuz nesnelerin konduğu kutu verilir.Gruplardan ,kutudaki kokusuz nesneleri toplayarak ayırmaları istenir.Önce ,daha çok ve yanlışsız kokusuz nesneleri toplayan grup oyunu kazanır.
Kokuları istediğin renge,kokusuzları kahverengine boya yönergeleri çalışma kağıtları öğretmen rehberliğinde çalışılır.
Aynı kumaş parçalarının bir kısmına farklı sabun kokuları sürülür,bir kısmına da farklı kolonya kokuları dökülür.Aynı koku iki kumaşta kullanılır.Çocukların gözleri kapatılarak kokuya konsantrasyonları sağlanır.İki aynı kokuları eşleştirmeleri istenir.Koku seçiminde keskin kokular tercih edilir.

METERYALLER

İçi gözükmeyen delikli kutular,sabun,baharat,meyve ,ve sebze dilimleri..gibi kokulular,seçilen kokuların resimlerinden oluşan pano.

SÖZCÜKLER

Hissetmek

KAVRAMLAR

Duyu (kokulu-kokusuz)

DEĞERLENDİRME

Kokularla resimleri eşleştirmek zor muydu?En zor ve en kolay bulduğunuz koku hangisiydi?
Kötü kokuyu aldığınızda hissettiğiniz duyguyu canlandırır mısınız?

UYARLAMA

ÜSTÜN YETENEKLİCOCUK VAR İSE

Koku sayısı artırılır.

Eşleştirme sayısı artırılır.

AİLE KATILIMI

Çocuklara evde farklı kokuları da ayırt ettirmeleri istenilir.