çocuk gelişimi etkinlik ödevi3

ETKİNLİK ADI: CÜMLE KURUYORUM

ETKİNLİK TÜRÜ:TÜRKÇE DİL-MÜZİK

YAŞ GRUBU:4-5 YAŞ

                           KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BİLİŞSEL GELİŞİM

KAZANIM10:Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular.

GÖSTERGELERİ:Nesnenin mekanda konumunu söyler.Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.Mekanda konum alır.

DİL GELİŞİMİ

KAZANIM 2:Sesini uygun kullanır.

GÖSTERGELERİ:Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu,hızını ve şiddetini ayarlar.

KAZANIM 3:Söz dizilimi kurallarına göre cümle kurar.

GÖSTERGELERİ:Düz /olumsuz /soru bileşik cümle kurar.Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.

KAZANIM6:Sözcük dağarcığını geliştirir.

GÖSTERGELERİ:Yeni öğrendiği sözcükleri anlamına uygun kullanır.Zıt anlamlı sözcükler kullanır.

KAZANIM7:Dinlediklerinin –izlediklerinin anlamını kavrar.

GÖSTERGELERİ:Sözel yönergeleri yerine getirir.Dinlediklerini/izlediklerini açıklar.

                                        ÖĞRENME SÜRECİ

• Çocuklardan iki grup oluşturulur.Sınıftan sevdiği ve sevmediği oyuncakları alarak karşılıklı oturmaları istenir.Önlerini sevdiği arkalarına sevmediği oyuncağı koymaları istenir.Önce oyuncaklarını tanıtarak seçtikleri oyuncakla ne tür oyun oynadıklarını anlatırlar.Öğretmen,kendi önüne ve arkasına seçtiği oyuncakları göstererek önce düz sonra olumsuz cümle kullanarak çocukların oluşturacağı cümlelere örnekler yapar.(Önümdeki kuklayı seviyorum.Arkamdaki kamyonu sevmiyorum.)Çocuklardan da sırayla düz ve olumsuz cümleleri alınır.
• Çocuklardan ayağa kalkmaları istenir.Öğretmenin söylediği kelimeyi önleri öğretmene dönükken olumlu arkaları öğretmene dönükken olumsuz yapmaları istenir. ÖRNK:uyumak:uyuyorum-uyumuyorum …
• Tekerleme saati bitti tekerlemesi öğretmen eşliğinde söylenir.Tekerleme sonrası düz ve olumsuz cümlelere dikkat çekilir.
• Çocuklar karşılıklı el ele tutarak eşlenir.Eşlerden biri soru sorar,diğeri soruya içinde ve –ile eklerini ekleyerek cevaplandırır.Öğretmen bir çocukla eş olup örneklendirir.Ör.Kahvaltıda ne yedin? Zeytin,peynir ve ekmek yedim…Sonra soru ve cevap rolleri değiştirerek Bana cevap ver oyunu oynanır.Oyunla ilgili kurallar pekiştirildikten sonra olumsuz soru olumsuz cevaplara geçilir.Bu aşamada komik cevaplar dikkat çekicidir.Ör. Kahvaltıda ne yemedin ? Kahvaltıda aslan ve kaplan yemedim gibi.
• Yere düz çizgi çizilir.Çizginin önüne bebek önü dönük,arkasına da arkası dönük yerleştirilir.Öğretmen bir kez düdük çaldığında çizginin önünde zıplamalrını,2 kez düdük çaldığında durmalarını isteyerek Önünde Zıpla Arkasında Dur oyunu oynanır.Oyun için grupların seviyeleri dikkate alınarak düdük yönergesinde önce önünde arkasında sözel yönergeyle ikinci aşamada düdük yönergesine geçilir.Ön-arka  kavramını henüz yerleştirememiş çocuklar için ;önlerine bant yapıştırma,kolye asma… gibi uyarıcılarla desteklenir.

METERYALLER

Düdük

SÖZCÜKLER

Düz,olumsuz,bu-şu-o

AİLE KATILIMI

Çocuğun yaşına uygun dil gelişimi desteklemek için ailelerin dikkat edeceği hususlar ve örnek etkinlikler içeren bilgilendirme Bültenler yoluyla yapılır.

DEĞERLENDİRME

·         En çok hangi etkinlikten neden hoşlandın anlatır mısın ?(düz cümle)

·         Evinizin ön-arka sokağında market,park.. neler olduğunu anlatır mısın ?

·         Arkadaşının kıyafetinin önünde ve arkasında gördüklerini anlatır mısın ?

·         Ailenden olumsuz cümleler duyduğun da hissettiklerini resimleyerek anlatır mısın?

UYARLAMA

İşitme ,dil ve konuşma problemi olan çocuk varsa ,cümle yapılarını içeren etkinliklerde eylemlerin resimlerinden  de yararlanılır. Tekerleme ve şarkı söyleme etkinliğinde başarı gösteren çocukların yanına oturulur.

EKLER

TEKERLEME

                  TEKERLEME SAATİ BİTTİ

Kaz kaz kaz toprağı

Doldur doldur doldur çukuru

10 kilo şeker

Hepimizede yeter

Ali geldi

Ayşe gelmedi

Oyun için

Arkadaş yetmedi

Geldi gelmedi

Gitti gitmedi

Yedi yemedi

Teker-le-me sa-at-i biiit-ti..